嶽鵬，男，中共黨員，教授，法學(xué)博士，碩士研究生導師，馬克思主義學(xué)院副院長(cháng)，四川省科(kē)學(xué)社會主義學(xué)會副會長(cháng)，《成都大學(xué)學(xué)報》（社科(kē)版）編委，成都市委宣講團成員，成都市黨員教育培訓師資庫專家。主要承擔本科(kē)生《思想政治教育學(xué)原理(lǐ)》《思想道德(dé)修養與法律基礎》《形勢與政策》和碩士研究生《馬克思主義與社會科(kē)學(xué)方法論》等課程教學(xué)工作(zuò)。9月，嶽鵬老師獲評2021年成都市優秀青年教師。

良師引路  結緣思政

結緣思政，是一個美麗的“意外”。2001年，嶽鵬在長(cháng)春工業大學(xué)開啓自己的大學(xué)。學(xué)習英語專業的他(tā)，如果就此一路下去，不出意料，他(tā)未來的生活無疑将充盈着字母、詞句。可(kě)是，“意外”悄然發生了。

大一結緣的思政課老師李豔改變了嶽鵬對未來專業方向的選擇。“作(zuò)為(wèi)一個文(wén)科(kē)生，我本身就對政治很(hěn)感興趣。而李豔老師在《馬克思主義哲學(xué)原理(lǐ)》這門課程的教學(xué)過程中讓我萌發了攻讀碩士研究生的想法。”他(tā)回憶：李豔老師理(lǐ)論功底紮實，語言生動有趣，教學(xué)效果好。每次上李老師的課，嶽鵬總是坐(zuò)在教室的前排，認真聽講、做筆(bǐ)記、踴躍回答(dá)問題，有時還會與老師具體(tǐ)探讨一些哲學(xué)問題。在李老師的悉心指導下，嶽鵬逐漸加深了對馬克思主義理(lǐ)論與思想政治教育專業的了解。

興趣是最好的老師。循着興趣的導引，嶽鵬在考研和考博這兩個人生重要節點都毅然決然地選擇了政治類專業，他(tā)将自己融入思政學(xué)科(kē)，去深刻地體(tǐ)會思政的魅力，在思政這條路上嶽鵬始終走得踏實、走得認真。“回首這些年，我就是從學(xué)校到學(xué)校，已經習慣校園生活了。”從長(cháng)春工業大學(xué)外國(guó)語學(xué)院到中共四川省委黨校科(kē)學(xué)社會主義教研部，再到電(diàn)子科(kē)技(jì )大學(xué)馬克思主義學(xué)院，嶽鵬用(yòng)10年時間完成了他(tā)本、碩、博階段的學(xué)習。

“在科(kē)學(xué)上沒有平坦的大道，隻有不畏艱險沿着陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”這是馬克思在《資本論》第一卷法文(wén)版序言中提到的一句話，同時也是多(duō)年來嶽鵬堅守的人生信條。選擇思政專業，是意料之外的事情；但選擇在思政領域走下去，卻成了嶽鵬的信念。

潛心教研  靜待花(huā)開

2011年，嶽鵬博士畢業，即面臨着就業的問題。考慮到成都經濟社會的快速發展和深厚的文(wén)化底蘊，嶽鵬選擇留在了成都，成為(wèi)了成都大學(xué)的一名思政教師。作(zuò)為(wèi)一名新(xīn)入職的教師，嶽鵬自然經曆着由學(xué)生變為(wèi)老師這樣一個身份轉變、心理(lǐ)調試和思想變化的過程。“面對這樣的轉變，我試着從認識自己出發，主動地調整自己。”從坐(zuò)在講台下認真聽課的學(xué)子到站在講台上侃侃而談的教師，這一切不是偶然，而是必然。每堂課前的精(jīng)心準備，課上的引經據典，課後的意見征詢，這是他(tā)作(zuò)為(wèi)教師的職業素養，也是他(tā)慢慢走向成熟的階梯。

從2011年到2021年，匆匆十年，倏忽而過。在這十年裏，嶽鵬也曾有過離開教師行業到地方工作(zuò)的機會，但是他(tā)選擇繼續堅守。談到教師這一職業，嶽鵬臉上總是帶着笑意，他(tā)坦言道：“作(zuò)為(wèi)教師從事教學(xué)工作(zuò)，我一直都是享受的。我願意堅守在教師崗位，它給予了我快樂與幸福。”

教學(xué)相長(cháng)，一路耕耘一路收獲。他(tā)說，“作(zuò)為(wèi)一名老師，我從學(xué)生身上也學(xué)到很(hěn)多(duō)，也希望自己的學(xué)生能(néng)學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)有所成。”他(tā)提起自己職業生涯中與學(xué)生的一件小(xiǎo)事，事雖小(xiǎo)，但他(tā)卻記憶猶新(xīn)。“有一年，我講授《思想道德(dé)修養與法律基礎》課《社會主義核心價值體(tǐ)系》專題時，班上有一位同學(xué)課後給我寫了一封信。信的主要内容是他(tā)通過那節課的學(xué)習，意識到過去自己盲目攀比、超前消費、虛榮心膨脹的行為(wèi)是不對的，并決心改正。”一節課能(néng)夠讓學(xué)生有所觸動，學(xué)會明辨是非、反省自我，這件事讓嶽鵬一直記在心裏。在他(tā)看來，思政“滴灌”，培育并引導學(xué)生向上向善這便是思政教師的意義和價值所在。

馬克思主義學(xué)院的塗利老師在提到嶽鵬的時候說道：“嶽鵬老師不僅注重學(xué)生的思政教育成長(cháng)，而且還時常在教學(xué)方式上給予新(xīn)進教師指點，這樣的一位老師獲得成都市優秀青年教師稱号是實至名歸的。”

學(xué)生對他(tā)所授課程的期待和正向反饋，同事對他(tā)教學(xué)能(néng)力的認可(kě)，這是嶽鵬堅守思政教育源源不斷的動力和支撐。從一名普通的思政教師到馬克思主義學(xué)院的副院長(cháng)，身份變化了，意味着責任也更重了。他(tā)需要上台階，用(yòng)更寬視野謀劃和推進工作(zuò)。他(tā)積極推進學(xué)院科(kē)研工作(zuò)，為(wèi)營造好的研究氛圍和提升科(kē)研質(zhì)量貢獻出自己的一份力量。他(tā)說，一個合格的教學(xué)管理(lǐ)者，不僅要将自身的教學(xué)工作(zuò)做好，科(kē)研工作(zuò)做好，還要做好服務(wù)，善于傾聽教師合理(lǐ)正當訴求，協調解決教師在教學(xué)、科(kē)研中存在的困難和問題。

當前，學(xué)校推進思政課程改革，嶽鵬付出了不少心血。他(tā)在學(xué)校慶祝第37個教師座談會上發言時說，教師要順應時代，創新(xīn)思政課教學(xué)方式，讓課程内容更加深入人心。“研讀教材是創新(xīn)的前提；吃透理(lǐ)論是創新(xīn)的基礎；專題授課是創新(xīn)的關鍵；課程有趣是創新(xīn)的保障。”這是嶽鵬就創新(xīn)思政課程教學(xué)而言的四點心得，也是他(tā)針對思政課程教學(xué)進行的自我規劃。近年來，嶽鵬和同事們圍繞“思想道德(dé)修養與法律基礎”課程改革、課堂教學(xué)、教材使用(yòng)、教學(xué)方式、考核評價和師資隊伍建設等問題進行了大膽探索和持續鑽研。在此基礎上，由嶽鵬主要參與撰寫和完成的《雙主體(tǐ)視野的“思想道德(dé)修養與法律基礎”課程評價模式改革》教改成果榮獲2016年校級教學(xué)成果獎二等獎，由嶽鵬領銜主編的《“思想道德(dé)修養與法律基礎”教材研究與教學(xué)設計》也即将出版發行。

良師益友  一路前行

“我是東北人，來自吉林，今年39歲了。”在成都學(xué)習工作(zuò)16年，嶽鵬仍帶着偏重的東北口音，臉上總帶着淡淡的笑意，十分(fēn)親切随和。從2011年入職成大到現在，每年新(xīn)生入學(xué)，嶽鵬都會走在校園裏，看看一張張青澀，求知的臉龐，眼睛裏承載着希望與明天。

“嶽老師為(wèi)人幽默風趣卻不失嚴謹，學(xué)術能(néng)力出衆卻又謙和。”2020級馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業段甯紅同學(xué)如此評價嶽老師，“嶽鵬老師總是能(néng)夠通過通俗易懂的語言闡述深刻明白的思政理(lǐ)論，在課堂上運用(yòng)各種各樣的實例将理(lǐ)論與實踐結合起來。他(tā)将當下年輕人關注的熱點話題與書本裏的理(lǐ)論結合起來，既生動有趣，又深入人心。因為(wèi)有着英語專業的背景，上課時，他(tā)會時不時的說幾句英語，調侃自己是‘雙語教學(xué)’，引得學(xué)生哈哈大笑。”

“嚴謹”是他(tā)的代名詞。他(tā)關注的不僅是學(xué)術研究與學(xué)生學(xué)業，還有很(hěn)多(duō)細枝末節的事情。他(tā)注重文(wén)本的規範性，要求學(xué)生按照規範的格式寫文(wén)章；對上課時間的把握十分(fēn)精(jīng)準，“許諾兩個小(xiǎo)時，就絕對不會超一分(fēn)鍾”。在學(xué)生眼中，嶽鵬是亦師亦友的存在，除了探讨專業，學(xué)生在面對生活中的難題時也願意與嶽鵬進行交流。他(tā)笑道：“身為(wèi)教師本就應該懷着一顆仁愛之心去感知學(xué)生，力所能(néng)及地為(wèi)他(tā)們排憂解難。”

熊雅倩是2020級思想政治教育專業的學(xué)生，大一時參加了青年馬克思主義研究會，當時嶽鵬正是社團的指導老師。招新(xīn)時，嶽鵬去看望社團的學(xué)生，看到學(xué)生們很(hěn)辛苦，又累又餓，就帶學(xué)生到六教樓下的超市買了不少零食。“他(tā)說正好趕上今天發工資了，大家可(kě)别為(wèi)我節約哈”，熊雅倩回憶起當時的場景說，“當時我和另外一個同學(xué)不太好意思，結果嶽老師直接上手，把貨架上的零食一把一把地抓進了兜裏，結賬時，買了兩大兜。”

被評為(wèi)成都市優秀青年教師，這一榮譽稱号是對嶽鵬多(duō)年工作(zuò)的認可(kě)。作(zuò)為(wèi)青年榜樣，何為(wèi)青年，他(tā)聯系習近平總書記在慶祝中國(guó)共産黨成立100周年大會上的講話，說：“青年要生機勃勃，而不要暮氣沉沉；要努力把個人理(lǐ)想與社會理(lǐ)想、個人價值與社會價值有機統一起來，成為(wèi)民(mín)族複興的時代新(xīn)人和先鋒力量。”對于如何看待“優秀青年教師”這一稱号時，他(tā)說：“凡是過去，皆為(wèi)序章。獲得這一稱号對我來講既是一份殊榮，同時更多(duō)的是一份鼓勵和鞭策，我還需要珍惜榮譽，加倍努力，向身邊的優秀教師學(xué)習，争當習近平總書記所倡導的‘四有’好老師。有理(lǐ)想信念、有道德(dé)情操、有紮實知識、有仁愛之心，這是一名合格教師擁有的優秀品質(zhì)；政治要強、情懷要深、思維要新(xīn)、視野要廣、自律要嚴、人格要正，這是習近平總書記對思想政治理(lǐ)論課教師提出的要求。這些都是深深紮根于嶽鵬内心的行為(wèi)遵循。

一張辦公桌，一台電(diàn)腦，一桌書本，無數的資料，十年的歲月。“牢記習近平總書記的囑托，堅守思政教師初心，努力超越自我、成就自我。”十年思政工作(zuò)帶給嶽鵬的不僅是學(xué)識上的沉澱，更是精(jīng)神上的豐盈。“選擇思政教育這條路，要行得深、踏得實，循着光照的地方，堅定不移地前行。”。