編者：少年自當扶搖上，銜星攬月逐日光。學(xué)校29位同學(xué)脫穎而出榮獲2022-2023年度研究生國(guó)家獎學(xué)金。新(xīn)聞中心采訪了部分(fēn)獲獎者。他(tā)們懷揣夢想、錘煉本領；他(tā)們腳踏實地，知行合一提升專業素養。“立鴻鹄志(zhì)，做奮鬥者”，他(tā)們超越自我，砥砺前行。讓我們一起走進他(tā)們的故事，一起追光而遇，沐光而行。

三戰成碩 屢敗不餒 “要堅韌與豁達”

徐張成，影視與動畫學(xué)院2021級廣播電(diàn)視專業

2019年，大四的徐張成初次考研折戟，慌忙湧入就業大軍，讀研的種子卻在内心蓬勃蔓延。第二次考研，英語單科(kē)成績未過線(xiàn)，再次失敗。但他(tā)始終沒有放棄，一邊工作(zuò)一邊備考。第三次考研，英語單科(kē)超分(fēn)數線(xiàn)1分(fēn)，終于上岸成大。“感謝(xiè)這段經曆，一切都像命中注定。工作(zuò)磨練了我的性格，讓我變得不急不躁，而考研的三年，讓我找到堅韌與豁達的力量。”

他(tā)珍惜來之不易的學(xué)習機會，積極參加各種科(kē)研活動。“做學(xué)問的人要沉得下心來，甘坐(zuò)十年冷闆凳”，導師李茂華的這句話激勵着他(tā)三年求學(xué)路。2021年12月，導師布置的一篇關于廣播創新(xīn)發展年度報告的論文(wén)寫作(zuò)，“我需要收集大量文(wén)獻，将龐雜的内容梳理(lǐ)整理(lǐ)，這次實戰也讓我第一次獲得了文(wén)獻綜述系統訓練，更磨練了我的心性，對我後來的論文(wén)寫作(zuò)幫助極大。”2022年2月，他(tā)第一次作(zuò)為(wèi)課題負責人申報項目，但因為(wèi)準備不足而落敗。他(tā)仍未失去信心，複盤反思、總結經驗，在導師的悉心指導下，最終立項了7項省廳級課題，發表了7篇論文(wén)。

 “讀研的過程就是學(xué)術研究和專業實踐的共同奔赴。對于學(xué)術研究，我不止熱愛，更有一種‘珍視知識、實現學(xué)術抱負’的情懷。我深覺‘學(xué)術研究的快感’，那是一種超越享受、超越榮譽的激情。”

“我時常警醒自己，不要做耗時且一無所獲還自得其滿的事，接受自己的普通平凡，好好生活，奔赴理(lǐ)想。”

 工科(kē)轉文(wén)科(kē) 他(tā)說“感覺難的時候，再堅持一會兒”

黃旭，影視與動畫學(xué)院 2021級廣播電(diàn)視專業

 

作(zuò)為(wèi)一名跨專業考生，黃旭經曆了從機械設計制造及其自動化專業到廣播電(diàn)視專業的巨大轉變。他(tā)回憶備考期間的一件小(xiǎo)事：“有一次點外賣等了很(hěn)久，我忍不住給騎手發消息詢問，他(tā)回複我說，‘再堅持一會兒’。看到這條消息的一瞬間，我就感覺自己被擊中了，就像自己的考研路一樣，再堅持一下馬上就要上岸了。”

“人生不是軌道，而是曠野”。他(tā)把讀研的三年視作(zuò)尋找答(dá)案的三年，在作(zuò)品拍攝、課題撰寫、論文(wén)寫作(zuò)中解答(dá)自己的“行”與“不行”。讀研期間，他(tā)獲得省級獎項15餘項，參與廳級課題6項，相繼在互聯網大廠、電(diàn)視台、頭部MCN機構實習。在他(tā)看來，每個人都有自己獨一無二的閃光點，需要結合自己的興趣和優勢，找到最佳“發力點”。

近三年的研究生求學(xué)旅程，在導師和同門的幫助下，黃旭形容自己“守得雲開見月明”。他(tā)說，“如果說自己有什麽經驗可(kě)以分(fēn)享，那就是保持對學(xué)術的敏感，關注學(xué)術熱點、社會的話題、行業前沿趨勢，在一些刊物(wù)和報道中去總結和發現寫作(zuò)的方向。制定學(xué)習目标與計劃、保持清醒，時常自省、及時複盤，總結經驗。”

 

主動學(xué)習 盡力而為(wèi)

邱航，機械工程學(xué)院2021級材料與化工專業

 

“研考上岸後，我的目标便是三年後升博，但卻被現實狠狠‘打臉’了。”因為(wèi)是調劑到材料與化工專業，在研究生階段開始的幾個月裏，邱航很(hěn)難适應，感覺“有力使不出”，在導師和師兄的引導幫助下，他(tā)逐漸轉變思維方式，“從什麽都是老師教，到自己學(xué)，對自己的研究方向和未來發展都有了更清晰的規劃。”

人生中第一次發表SCI論文(wén)是邱航覺得最艱難，也是最有成就感的一段經曆。“對我來說，最困難的是英文(wén)寫作(zuò)，全英文(wén)的文(wén)獻很(hěn)難看懂”，為(wèi)了“吃”透英文(wén)文(wén)獻，他(tā)通常是一邊翻譯一邊記錄，遇見專業性強的單詞再詢問老師。初稿出來後，導師孔清泉又為(wèi)他(tā)修改，帶他(tā)熟悉投稿流程。返稿修改時，他(tā)經常通宵實驗，他(tā)說：“晚上冷，蚊子也多(duō)，第二天臉上、腿上、手臂上都是大包。當時很(hěn)多(duō)課題組的同學(xué)陸續發表了文(wén)章，我有些心急，但當老師打電(diàn)話來說我的文(wén)章發表時，内心反而很(hěn)平靜。”

他(tā)說：“讀研就要學(xué)會主動學(xué)習、自我調整，實驗會失敗無數次，在失敗中汲取教訓，探索問題、發現問題、解決問題，保持樂觀心态，盡自己最大的努力，回首這段歲月，不覺得虛度光陰就行。”

 “三戰”上岸  風雨無阻

謝(xiè)真薔，體(tǐ)育學(xué)院2021級運動訓練專業研究生

 

第一年考研，謝(xiè)真薔躊躇滿志(zhì)，沖勁十足，卻因為(wèi)複試準備不充分(fēn)而落榜。第二年，複試結束，他(tā)知道自己這次又“壞”了，父親打來電(diàn)話：“你勇敢地去做你想做的，爸爸會在背後永遠(yuǎn)支持你，爸爸媽媽永遠(yuǎn)是你最堅強的後盾。”父親的一番話讓他(tā)重拾信心。他(tā)一邊工作(zuò)一邊備考，終于“三戰”後上岸成都大學(xué)。

“你要好好規劃未來。”這是研究生入學(xué)後，導師冉建對他(tā)說的第一句話。他(tā)綜合考慮了自己的學(xué)習習慣、興趣、優勢和未來規劃，為(wèi)自己制定了研究生三年的計劃。第一年主要針對研究生課程學(xué)習打好科(kē)研基礎，第二年做好科(kē)研和提升專項教學(xué)實踐能(néng)力，第三年保證畢業論文(wén)質(zhì)量的條件下實習工作(zuò)。謀定而後動，他(tā)告訴自己：不要焦慮，保持良好心态，從當下做起，做好規劃一步一個腳印。點滴積累，不斷提高自己的能(néng)力。

研二那年，他(tā)還考取了裁判證，獲得CUBAL中國(guó)大學(xué)生籃球一級聯賽（四川賽區(qū)）“優秀教練員”。他(tā)說：“運動員有對比賽全局的把控力，而作(zuò)為(wèi)裁判，則需要更加敏銳。”他(tā)給自己定下目标：與主教練和領隊老師合作(zuò)，帶領成都大學(xué)籃球隊進軍四川省前四強。

他(tā)想對學(xué)弟(dì)學(xué)妹們說：“學(xué)習就要風雨無阻，在面對困難和挑戰時，堅定信心、堅持前行。

 

 “最好的學(xué)習方法就是堅持”

張茜，師範學(xué)院2021級小(xiǎo)學(xué)教育專業

“不是看到了希望才努力，而是努力了才能(néng)看到希望。”研究生階段，張茜以勞動教育領域與學(xué)科(kē)融合為(wèi)研究方向，發表了5篇獨作(zuò)論文(wén)。研一那年是她最忙碌的階段，在遇到緊急任務(wù)時，她幾乎每天泡在實驗室，直到淩晨一點。平常時間，周一到周五，她要完成專業課程，周末去溫江實驗室做課題研究，“一個成熟的課題，需要2到3個月的長(cháng)期磨合。”因此，圖書館的頂樓，成了她最喜歡待的地方，“從上往下看，有一種站在高處的勝利感。‘會當淩絕頂，一覽衆山小(xiǎo)’，眼界一下子就開闊了。”

讀研期間，她曾因為(wèi)理(lǐ)論知識不紮實，跟不上導師的節奏，做不好老師布置的任務(wù)，而沮喪。後來她學(xué)會調整心态，“心态轉變後，好像一切都變得順利起來。”她說：“正是鄧老師的嚴格指導和支持，讓我對學(xué)術上有更深入的理(lǐ)解和認識，讓我能(néng)克服困難，不斷進步。”

研三的她，回望過去，她說：“最好的學(xué)習方法就是堅持。無論是在本科(kē)還是研究生階段，我都認真對待每一次做方案的機會，即使老師最終不采納，但我會比别人多(duō)獲得一些專業知識，也可(kě)能(néng)多(duō)一個發表機會。”

 

 不僅做“計劃派”，更要做“行動派”

冉陽，音樂與舞蹈學(xué)院2021級音樂教育專業

 

“我在許多(duō)方面不是特别完美，但我什麽事情都願意去嘗試。”接納不足、勇于試錯是冉陽自評能(néng)夠獲得國(guó)家獎學(xué)金這一褒獎的秘訣。不僅做“計劃派”，更要做“行動派”。他(tā)總是把計劃設置的合理(lǐ)得當，并且實實在在地去實施。

研究生入校後，導師布置的第一項任務(wù)，就是制定一份詳細的“研究生學(xué)習計劃表”。他(tā)将計劃做成了一個思維導圖，裏面囊括了知識的學(xué)習量、論文(wén)發表量，參與課題量等。

冉陽理(lǐ)解“君子不器”即“君子博學(xué)多(duō)才，可(kě)勝任各種工作(zuò)。”作(zuò)為(wèi)一名音樂教育方向的研究生，不僅需要掌握音樂相關理(lǐ)論，還有掌握教育學(xué)等相關知識，并且不斷拓展學(xué)科(kē)深度和廣度。研一在專業課程學(xué)習之外，他(tā)還參與全國(guó)美育與音樂教育學(xué)科(kē)發展研讨會、國(guó)民(mín)音樂教育大會“萬葉杯”等學(xué)術活動。研二，他(tā)更加注重實踐能(néng)力的培養，在實踐中提高專業知識的儲備，夯實理(lǐ)論基礎。研三時，結合就業規劃，利用(yòng)學(xué)校和老師提供的各種資源，為(wèi)未來的職業發展奠定堅實的基礎。

從規劃藍圖到計劃落地，知不足而奮進。在校期間，他(tā)發表學(xué)術論文(wén)5篇，獲得了四川省優秀畢業生、國(guó)家獎學(xué)金、研究生學(xué)業二等獎學(xué)金等榮譽。學(xué)海漫漫，他(tā)按自己定下的計劃，一步一個腳印，到達向往的遠(yuǎn)方。

 

獨行快  衆行能(néng)遠(yuǎn)

譚文(wén)賓，美術與設計學(xué)院2021級藝術設計專業

 

“能(néng)拿(ná)到國(guó)獎确實是出乎我的意料之外的，它對于我來說，不僅是一份榮譽，更是一種鞭策，鞭策我朝着更好的方向努力。”

讀研期間，譚文(wén)斌按部就班地學(xué)習。為(wèi)了鍛煉科(kē)研能(néng)力，他(tā)曾跟随導師彭芳燕參與四川省社科(kē)規劃項目“設計藝術及設計美育普及讀本”的資料整理(lǐ)和寫作(zuò)。面對大量的工作(zuò)，他(tā)一步步拆解、分(fēn)類、合體(tǐ)、整合，最後順利結項。除此之外，他(tā)還參與新(xīn)生院服、活動桁架的設計。

成都大運會的舉辦，給作(zuò)為(wèi)藝術設計專業的他(tā)提供了實踐鍛煉的絕佳機會。他(tā)跟随張鸶鸶教授參與成都大運會體(tǐ)育圖标的優化設計、大運村住宿區(qū)環境美化設計、大運村頂樓美化設計等項目。在設計大運會體(tǐ)育圖标時，他(tā)獨立設計了一套方案，但實踐經驗不足，遺憾落選。但他(tā)不畏懼打擊，不沉溺愁緒，在總結反思自己的設計作(zuò)品後，經過修改，他(tā)投稿了2023第11屆未來設計師·全國(guó)高校數字藝術設計大賽，最後拿(ná)到了全國(guó)賽區(qū)一等獎的好成績。“這段經曆應該是我研究生階段最難忘的，因為(wèi)從開始設計到結束，它幾乎貫穿了我整個研究生時光。”

“笃行緻遠(yuǎn)，惟實勵新(xīn)”，譚文(wén)賓一直用(yòng)這句話來勉勵自己，他(tā)說：“一個人的力量的是有限的，要學(xué)會團隊合作(zuò)，不要打‘個人戰’。學(xué)校不缺乏鍛煉的機會，在有疑惑困難的時候，要多(duō)向導師請教。”

  

道阻且長(cháng) 行則将至

莫關兵，商學(xué)院2021級會計專業

 

 “我終于回到了四川！”談起考上研究生後的感受，莫關兵感歎道。他(tā)是土生土長(cháng)的成都人，高考後對外面的世界充滿好奇的他(tā)去到江西求學(xué)，大四時，他(tā)拿(ná)到了在南昌工作(zuò)的offer，但他(tā)對這個結果并不滿意。成都近年的飛速發展，更燃起了他(tā)回家鄉發展的熱情。不止步于空想，他(tā)決心立馬備戰考研。“回四川！回家！提高學(xué)曆！”

順利上岸後，莫關兵發揮他(tā)的“社牛”屬性。學(xué)習之餘，他(tā)加入了商學(xué)院研究生會組織。他(tā)還被評為(wèi)“三助”優秀個人，優秀研究生會部長(cháng)、優秀研究生幹部。他(tā)積極參與各類活動，他(tā)說：“不僅在這裏認識了許多(duō)可(kě)愛的老師同學(xué)，還擴展了見識，放松了身心。”

研究生生涯中他(tā)遇到最大的挑戰是論文(wén)。初期确定研究方向時，他(tā)常去圖書館坐(zuò)一整天，然而有時毫無進展，他(tā)就會去找導師徐凱尋求幫助。“徐老師很(hěn)耐心，在很(hěn)多(duō)方面都給了我具體(tǐ)的建議和幫助。” “雖道阻且長(cháng)，然行則将至”是他(tā)一路走來用(yòng)以勉勵自己的話，也送給考研路上奮鬥的同學(xué)。

 

 因上努力 果上随緣

唐相民(mín)，機械工程學(xué)院2021級材料與化工專業

 

“因上努力，果上随緣”，唐相民(mín)的理(lǐ)解是：“隻要因緣具足，好的結果自然就會出現。如果不能(néng)成功，則說明需要在因上繼續努力。”

唐相民(mín)通過閱讀大量的相關文(wén)獻和書籍，來擴展自己的知識面，加深對知識點的理(lǐ)解。“不管是學(xué)習、做實驗、寫論文(wén)或者其它方面，一定要盡快着手開始，不要隻是停留在準備的階段。”唐相民(mín)回憶起自己備戰研究生那段經曆，難免有壓力堆積的時候，“看着時間一天天過去，肯定還是會緊張的”，但他(tā)卻不讓自己陷入内耗，“多(duō)給自己提供積極的心理(lǐ)暗示，與其每天擔心，不如多(duō)做幾道題，多(duō)背一頁書，這樣才能(néng)學(xué)好。”

“研究生階段，和導師和同學(xué)一起完成項目時，我們遇到了非常多(duō)複雜的問題和挑戰，那段日子曆曆在目。”研究生國(guó)家獎學(xué)金、優秀畢業生、研究生學(xué)業獎學(xué)金二等獎等多(duō)項獎項，發布多(duō)篇SCI等核心期刊論文(wén)是他(tā)努力的勳章，他(tā)說：“最感謝(xiè)的人是導師，不僅在學(xué)術上給予了我無私的指導，在生活上也格外關心我。他(tā)嚴謹治學(xué)、勤奮工作(zuò)的精(jīng)神也深深地影響了我，成為(wèi)我的精(jīng)神向導和奮鬥榜樣。”

 熱情是學(xué)習路上的推進器

陽申全，機械工程學(xué)院2021級材料與化工專業

本科(kē)期間，陽申全就将對汽車(chē)技(jì )術和工程方面有濃厚的興趣，對于車(chē)輛設計、制造和維護有着強烈探索的好奇心。導師趙峰曾是他(tā)在本科(kē)階段的授課老師，風趣幽默、細緻入微的講解引領他(tā)叩開汽車(chē)技(jì )術的大門。考研時他(tā)決定報考趙峰老師的研究生。

在研究生入學(xué)前，他(tā)就與趙老師保持着聯系，求學(xué)求知，了解最新(xīn)學(xué)術動向、參與科(kē)研活動。在确定電(diàn)磁波吸收複合材料性能(néng)優化這一研究方向後，他(tā)更是積極向老師反饋學(xué)習進展和問題。在參加韓國(guó)濟州島第11屆高溫陶瓷暨複合材料國(guó)際會議時，他(tā)需要做一個口頭彙報。為(wèi)了準備好這次彙報，他(tā)多(duō)次與老師溝通想法，“趙老師在很(hěn)多(duō)重大時刻都與我一起，是我強大的後盾。我們一起熬了很(hěn)多(duō)個夜、看了很(hěn)多(duō)文(wén)獻、總結了很(hěn)多(duō)要點，終于彙總成最後的一份報告。”

對于工科(kē)專業學(xué)生在實驗中通常會遇到的實驗卡頓問題，他(tā)說最重要的是坦然面對困境。設立小(xiǎo)目标、調整學(xué)習策略、尋求老師幫助是他(tā)的“三步走”學(xué)習方法。“做學(xué)術最重要的是保持熱情，它是最強大的推動力，它使我們在困境中找到解決問題的創新(xīn)思路，驅使我們在長(cháng)久的實驗過程中保持耐心和毅力。”