從專升本進入成大，到考研上岸，電(diàn)子信息與電(diàn)氣工程學(xué)院4名同學(xué)走出了人生的一條上升線(xiàn)。他(tā)們能(néng)在陷入低谷時重振旗鼓，樹立目标，也能(néng)一鼓作(zuò)氣，實現逆襲，超越自己！願我們都能(néng)以渺小(xiǎo)啓程，以堅韌成長(cháng)，以初心面對，以勇氣搏殺，以自洽結束。

唐偉金：2022級電(diàn)氣及其自動化專業，考取重慶科(kē)技(jì )大學(xué)儀器儀表工程專業碩士研究生

高考後，唐偉金聽從父母的建議，報考了成都工業職業技(jì )術學(xué)院的軌道交通專業，“我對這個專業沒什麽了解，也沒多(duō)大興趣”，他(tā)不願畢業後在軌道系統中日複一日地開地鐵，于是在父母的鼓勵下決定參加專升本考試。

為(wèi)了拉高自己專升本的成功率和備考的專注度，他(tā)報了個輔導班，從寝室搬入輔導班的基地中吃住學(xué)習。每天六點起床，晚上十一點睡覺，老師很(hěn)嚴格，每個知識點講解後馬上就會有課堂測試來鞏固，直到完全了解做題思路，“感覺回到了高中”，在這樣半軍事化的複習管理(lǐ)下，最終他(tā)成功跨考升本到成都大學(xué)學(xué)習電(diàn)氣工程及其自動化專業。

成大兩年時光讓他(tā)記憶尤深，他(tā)在單片機應用(yòng)及系統設計的實驗課題中和老師一起制作(zuò)心形燈，通過軟件結合實物(wù)展示制作(zuò)出串聯在一起、色彩各不同的燈帶，李輝老師通過這樣的方式吸引了同學(xué)們的興趣。有時學(xué)校沒有做實驗需要用(yòng)到的相關器材，老師也會鼓勵他(tā)們自己制作(zuò)，從單片機應用(yòng)到時間計時器考核，從做出程序到模拟仿真再到實物(wù)制作(zuò)，他(tā)也一步一步提升自己。在這個過程中，李輝老師給予他(tā)很(hěn)大幫助，電(diàn)腦仿真軟件出現問題、實驗操作(zuò)失誤這些經常出現的難題他(tā)都會去尋求李老師的講解實操“一條龍服務(wù)”，李老師也因此被同學(xué)們親切地稱為(wèi)“李哥(gē)”。

大三後期，他(tā)下定決心考研。第一輪複習時沒有形成系統的知識體(tǐ)系，備考過程磕磕碰碰，到後來的二輪、三輪，有了計劃後他(tā)複習起來更加得心應手。“光是考研英語我就背了三輪，可(kě)比專升本英語難多(duō)了”。功夫不負有心人，最終他(tā)以363的總分(fēn)考入重慶科(kē)技(jì )大學(xué)儀器儀表工程專業，成為(wèi)了一名研究生。

以前的朋友現在大多(duō)已經工作(zuò)，或走入新(xīn)的人生階段，而唐偉金仍在學(xué)習，他(tā)說他(tā)不後悔選擇這條道路，“我不知道這條道路是否正确，我隻知道我會一直走下去”。

蒲浩：2022級電(diàn)子信息工程專業，考取成都大學(xué)控制工程專業碩士研究生

高考時，蒲浩以410分(fēn)的成績進入成都職業技(jì )術學(xué)院應用(yòng)電(diàn)子技(jì )術專業學(xué)習。 初入大學(xué)，蒲浩很(hěn)迷茫，“每天上課不知道老師講什麽，也不知道自己應該學(xué)什麽”。大一時他(tā)經常外出兼職，做家教、派傳單通通都做過，工作(zuò)的艱辛使他(tā)明白了讀書的重要性。

在一次專升本專題講座中，蒲浩了解到了發展的更多(duō)可(kě)能(néng)性：更優質(zhì)的師資、更好的環境、更多(duō)的機會……他(tā)問自己：“為(wèi)什麽不為(wèi)自己拼一把呢(ne)”，就這樣，他(tā)開始了自己的專升本之路。

同寝室的4個室友一拍即合，決定共同升本。自此後，寝室的每日固定項目從一起打遊戲變成了讨論題目，經常晚上熄燈後，大家還在“卧談”，探讨沒有解出來的數學(xué)題，分(fēn)享學(xué)習經驗與心得。得益于同學(xué)間的相互支持，寝室中連同蒲浩在内的三人成功升本。

為(wèi)了從“跟得上”變為(wèi)“跑得快”，蒲浩知道要努力提升能(néng)力，于是實驗室成了他(tā)的“栖息地”。做單片機實驗時，搭建開發環境時總是不成功，導緻項目結果不正确，老師會教他(tā)通過仿真尋找原因，帶着他(tā)重新(xīn)開始實驗，找到出錯的地方；遇見總是出錯的程序，同門會一起開會讨論，重新(xīn)搭建實驗環境，實驗室的兩年奮戰是他(tā)在成大最充實的經曆。

大四時，班主任陳剛老師鼓勵他(tā)繼續深造，于是他(tā)開始向着研究生發起沖擊。備戰期間，他(tā)每天泡在圖書館，堅持完成每天的學(xué)習計劃。同學(xué)張超經常給他(tā)講做數學(xué)題的思路，要運用(yòng)什麽知識點、推導過程是怎樣的，配合階段性的練習，讓蒲浩的數學(xué)更加得心應手。得益于陳剛老師“把每一次課題彙報都當作(zuò)畢業答(dá)辯”的嚴格要求，讓他(tā)在複試階段也不怯場，穩定發揮。

最終，他(tā)成功考上本校研究生，即将開啓他(tā)和成大第三年的故事。他(tā)說，“堅持+努力”是他(tā)向前的秘籍，“我最感謝(xiè)努力的自己，朝着目标前進，道路雖長(cháng)，行則将至。”

張超：2022級電(diàn)子信息工程專業，考取中國(guó)民(mín)用(yòng)航空飛行學(xué)院電(diàn)子信息工程專業碩士研究生

張超此前就讀于成都職業技(jì )術學(xué)院應用(yòng)電(diàn)子技(jì )術專業。時間回到大二下的“春招”現場，看着到校招聘的企業崗位大都要求的本科(kē)學(xué)曆，張超體(tǐ)會到深深的無力感。于是他(tā)下定決心升本，找到班主任咨詢專升本的政策，又向專升本成功的學(xué)長(cháng)姐“取經”，從大二就開始着手備考。

英語是他(tā)的弱勢科(kē)目，想要突圍，就必須要攻克英語。于是備戰初期，張超每天背單詞補基礎，兩個小(xiǎo)時不行就三個小(xiǎo)時，再不行就五個小(xiǎo)時。然後再“瘋狂”做閱讀題。他(tā)把備考計劃細化到每一天，如果直到圖書館閉館都沒有完成當天的學(xué)習計劃，就回寝室繼續學(xué)，直到完成并“銷賬”，他(tā)才會洗漱睡覺，結束當天的戰鬥。兩年過去了，張超仍然對這段經曆記憶猶新(xīn)，“專升本隻有一次機會，我想抓住”。

升本進入成大後，他(tā)也不敢松懈。學(xué)段的變化，意味着新(xīn)的挑戰。他(tā)為(wèi)自己制定了學(xué)習方向：确定研究目标，努力做實驗，争取發文(wén)章。課程實驗繁瑣且複雜，他(tā)就添加老師的聯系方式課後去請教；開發環境總是錯誤，就和同學(xué)一起複盤，重新(xīn)再來。

大四時，張超開始思考未來的路。學(xué)院經常組織考研宣講會，邀請考研成功的學(xué)生分(fēn)享經驗和心得，或是召開考研動員大會，鼓勵學(xué)生考研。得益于學(xué)院濃厚的考研氛圍，加上對自我提升的渴望，于是張超和室友組成“考研搭子團”，考研課哪個老師講得好，考研資料應該買哪本……他(tā)們互相監督，互通有無，一起奮戰。

有學(xué)院和老師的幫助，張超和同學(xué)們備考更加得法。學(xué)院彙總了意向考研的學(xué)生資料，制成表格，幫助學(xué)生分(fēn)析目标院校，并提供考研資料等一切可(kě)提供的輔助。班主任陳剛老師在了解張超的考研目标後，與他(tā)長(cháng)談，分(fēn)享自己考研的學(xué)習經驗，從看專業書到攻克難題，從題海戰術到拔高計劃，為(wèi)張超提供了“最強輔助”。

回想考研的經曆，張超說反複背誦、反複刷題，一日也沒有松懈的日子很(hěn)難熬，但在疲憊時想想自己的目标，便會重振旗鼓，繼續投入學(xué)習。“我希望自己能(néng)保持這樣的學(xué)習态度，像以前每一次為(wèi)自己努力時一樣，朝着學(xué)習這條路繼續大步走下去”。

肖懿：2022級電(diàn)氣工程及其自動化專業，考取西京學(xué)院儀器儀表專業碩士研究生

高中時的肖懿對自己的未來并沒有太多(duō)設想，高考時他(tā)以350分(fēn)的成績考入成都工貿職業技(jì )術學(xué)院。在專科(kē)學(xué)習的兩年和遊走在春季招聘會上的見聞讓他(tā)深刻明白了學(xué)曆的重要性，他(tā)開始思考專升本提升學(xué)曆的可(kě)能(néng)。

偶然的契機，他(tā)從媒體(tǐ)上了解到成都大學(xué)，又實地參觀了校園，成大濃厚的學(xué)習氛圍與優美校園環境吸引了他(tā)，他(tā)有了奮鬥的目标。

大二下學(xué)期，他(tā)開始了專升本的備戰，“我知道自己隻有這一次機會，所以拿(ná)出了十二分(fēn)的努力”。他(tā)每天早上8點起床看書做題，複習初期他(tā)很(hěn)不适應這種緊張且要求十分(fēn)專注的學(xué)習節奏，書看着看着就有了睡意，單詞背着背着就開始走神。為(wèi)了防止分(fēn)神，他(tā)堅持晚上10點手機關機睡覺，遠(yuǎn)離娛樂軟件，以此專心升本。

來到成大後，他(tā)發現身邊的同學(xué)對未來都有清晰的規劃，有自己攀登的目标，他(tā)以優秀的人為(wèi)榜樣，邊學(xué)邊行。理(lǐ)科(kē)實驗多(duō)，他(tā)慢慢摸索實驗，不斷重複，努力做好每一次實驗。閑暇時候，坐(zuò)在嘤鳴湖(hú)畔，吹吹晚風，或者和朋友一起探索食堂美食……他(tā)形容“不知怎的，學(xué)習好像成為(wèi)常态，考研也就自然而然地提上日程”。

考研期間他(tā)強迫自己早睡早起，每天最開心的事情是吃飯。“我努力把自己每天的生活簡化成不間斷的學(xué)習”。他(tā)的複習計劃很(hěn)簡單，不給自己設定計劃，而是在一天的學(xué)習後總結進度，問自己距離有能(néng)力通過考試還有多(duō)遠(yuǎn)。他(tā)說，“感謝(xiè)自己在專升本期間養成了耐心看書的好習慣”，以至于考研需要“啃”的7本書就是這樣學(xué)下來的。

一路走來，他(tā)知道自己的渺小(xiǎo)也清楚自己的能(néng)力，他(tā)說自己行至此處的信條便是永不放棄，确定目标就往前走，做屬于自己的明燈。